为深入贯彻落实高等教育内涵式发展要求，新学期伊始，药学院中药药理系精心组织开展了形式多样的教研活动，包括《中药药理学》课程说课、《医药学基础》课程集体备课以及教学现场观摩等活动，相关课程组老师参与研讨与交流。

《中药药理学》说课活动——聚焦核心课程，深化教学内涵

在《中药药理学》说课环节，李丽丽老师从课程的总体定位与目标、学情分析、教学内容、教学方法与策略、考核评价方式等多个维度进行了系统阐述，并以“人参的药理作用”为例，围绕着补虚药主治中医虚证，从中医学与现代医学两个层面，分析对虚症的认识，从增强免疫系统功能、促进新陈代谢、调节中枢神经系统功能、改善心脑血管功能、提高内分泌功能等环节，解读补虚药的代表性药物人参“扶正”功效的科学内涵，明确中药功效与药理作用的关系，培养中医药思维的形成。与会教师就课程的重点难点、如何强化中西医融合在中药药理学教学中的运用及形成性评价的实施等展开了热烈讨论，优化了教学策略，深化了教学内涵。

《医药学基础》集体备课活动——凝聚集体智慧，筑牢专业基础

《医药学基础》是面向我校计算机科学技术、医学信息工程、信息管理与信息系统、生物医学工程、生物制药等多个专业开设的课程。课程负责人贾晓益老师汇报了课程相关的教学、教研情况。各位老师围绕教学大纲就课程的教学目标如何适应各个专业培养目标进行了深入研讨，一致认为强化“医-信”、“医-工”、“医-药”之间的交叉融合，对于提高学生学习的积极性、体现专业培养特色具有重要的意义。通过集体智慧的碰撞，在教学内容优化、案例教学使用、师生互动等环节，集思广益，助力课程教学效果的提升。

教师互听课活动——立足教学一线，促进互学互鉴

为营造开放、互学的教学氛围，中药药理系同步启动了教师互听课活动。通过随机进入课堂，观摩同行在课堂教学组织、教学语言的运用、教学互动、多媒体与板书的有机结合等方面的实践，课后及时进行反馈与交流，肯定优点、中肯地提出存在的不足与建议，促进互学互鉴、共同成长。

本次系列活动聚焦课程教学质量的核心环节，通过“说课”明晰课程设计思路，通过“备课”凝聚课程团队智慧，通过“听课”促进教师共同成长，将有力促进我系教师教学水平的提升，推进中药学专业认证工作。（中药药理系/文图 胡卿/审核）